1. DSpace at My University
  2. Наукові статті
  3. Циклова комісія природничо-математичних дисциплін
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://lpc-dspace.org.ua/jspui/handle/123456789/888
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКовальчук, Михайло Степанович-
dc.contributor.authorПолетило, Сергій Андрійович-
dc.date.accessioned2024-10-12T08:09:28Z-
dc.date.available2024-10-12T08:09:28Z-
dc.date.issued2019-12-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/888-
dc.description.abstractВ умовах класно-урочної системи нестандартний урок виступає одним із засобів диференціації та індивідуалізації навчання фізики. Вчитель звільняється від ряду контролюючих, навчаючих і оцінювальних функцій, які передаються учням, а більше уваги приділяється організації навчального процесу. На нестандартних уроках реалізується діяльнісний підхід, чим підвищується інтерес до знань, до пізнавальної активності та творчості.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherРедакція Міжнародного електронного науково-практичного журналу «WayScience»uk_UA
dc.relation.ispartofseriesТ.2.;-
dc.subjectінтерес до фізикиuk_UA
dc.subjectсучасний урок фізикиuk_UA
dc.subjectпрактичні методиuk_UA
dc.subjectмотивація учнів до розв'язуванняuk_UA
dc.subjectсучасний науковий тип мисленняuk_UA
dc.subjectпедагогічний досвідuk_UA
dc.titleЗНАЧЕННЯ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ ТА ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ДО ФІЗИКИuk_UA
dc.title.alternativeТези конференціїuk_UA
dc.typeThesisuk_UA
Розташовується у зібраннях:Циклова комісія природничо-математичних дисциплін

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Т.2. Тези.pdf514,66 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.