1. DSpace at My University
  2. Наукові статті
  3. Кафедра теорії та методики дошкільної освіти
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://lpc-dspace.org.ua/jspui/handle/123456789/334
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorІванова, Наталія Володимирівна-
dc.date.accessioned2022-12-26T19:34:44Z-
dc.date.available2022-12-26T19:34:44Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.otherУДК 101:37.5-
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2020-1(77)-29-34-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/334-
dc.description.abstractУ статті автор аналізує проблему включення у програму «Філософія для дітей» казки як специфічного способу подачі інформації про життя, його сенс і головні цінності. Вияснено сутність філософії та необхідність її включення в навчальний процес у контексті наповнення морально-етичним змістом казкових історій. Герой казки постає як особистість, яка в силу проблемної ситуації, що виникла, змушена приймати певні конкретні рішення, діяти або залишатися пасивною. Казка, яка має завжди щасливий кінець, вчить дітей вірити в добро, навчання якому є метою педагогічного процесу.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherОсвіта та розвиток обдарованої особистостіuk_UA
dc.relation.ispartofseries;№ 2 (77) / II квартал / 2020-
dc.subjectфілософія для дітейuk_UA
dc.subjectказкаuk_UA
dc.subjectтворчістьuk_UA
dc.subjectосвітаuk_UA
dc.subjectсмислuk_UA
dc.subjectморальuk_UA
dc.subjectемоціяuk_UA
dc.subjectобразuk_UA
dc.subjectсимволічна формаuk_UA
dc.titleНАРАТИВ КАЗКИ В РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ «ФІЛОСОФІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ»uk_UA
dc.title.alternativeНаукова статтяuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра теорії та методики дошкільної освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Ivanova-article.pdf381,83 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.