Педагогічна освіта в сучасній соціокультурній парадигмі

Abstract

У колективній монографії представлено результати фундаментальних досліджень, що висвітлюють трансформацію освітнього простору України в умовах глобальних викликів та національного відродження. Зміст структуровано за п’ятьма ключовими напрямами: Розділ 1 присвячено теоретико-методологічним засадам інноваційного розвитку. У центрі уваги — освіта для сталого розвитку, концепція травма-інформованого навчання в умовах війни та формування психологічної стійкості й самоефективності сучасного вчителя. Розділ 2 розкриває лінгводидактичні контексти підготовки вчителя початкової школи. Висвітлено роль українознавства, медіаграмотності та есеїстики у формуванні творчого мислення учнів, а також методику підготовки вчителів іноземної мови для НУШ. Розділ 3 зосереджений на інноваційних практиках дошкільної освіти, зокрема на підготовці вихователів до інноваційної діяльності та специфіці логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку. Розділ 4 детально аналізує соціокультурні аспекти музично-педагогічної освіти. Розглядаються традиції вокальної та диригентсько-хорової підготовки (зокрема на прикладі досвіду Луцького педагогічного коледжу), а також творчий шлях видатних постатей української музичної культури. Розділ 5 висвітлює інноваційні підходи у підготовці вчителів фізичної культури, де особлива увага приділяється національним одноборствам та здоров’язбережувальним технологіям у позакласній роботі. Монографія адресована науковцям, викладачам закладів вищої та фахової передвищої освіти, аспірантам, студентам, педагогам-практикам та всім, хто цікавиться стратегіями розвитку сучасної української освіти.