ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ЛУЦЬКОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ УЧИЛИЩІ (40-70-ті рр. ХХ ст.)

Abstract

статті схарактеризовано організацію та здійснення практичної підготовки майбутніх учителів у Луцькому педагогічному училищі. Під час ретроспективного аналізу документальних джерел (архівних матеріалів) проаналізовано особливості практичної підготовки учнів у Луцькому педагогічному училищі з періоду повоєнного відновлення. Проаналізовано роль педагогічної практики в освітньому процесі, визначено її організаційні засади, зміст та форми. З’ясовано, що незважаючи на незадовільні матеріально-побутові умови та гостру нестачу педагогічних кадрів у повоєнні роки, у педагогічному училищі реалізовували практичну підготовку як невід’ємну складову освітнього процесу. Доведено, що педагогічна практика є важливим засобом формування професійних якостей майбутнього педагога, апробації ролі вчителя. У процесі дослідження визначено, що актуальним завданнямреформування української освіти є постійне вдосконалення практичної підготовки майбутніх фахівців задля якісної підготовки сучасного конкурентоспроможного педагога.